Mejora de la implicación del alumnado en “Diseño y síntesis de sistemas digitales” usando e-learning colaborativo, gamificación y aprendizaje basado en problemas

Durante los ultimos 3 anos se ha observado que el alumnado no tiene una base solida para entender los conceptos que se introducen en la asignatura. Ademas, la actitud de los alumnos, en general, es de dejadez, no repasan conceptos para preparar la asignatura, no se preparan las practicas de laboratorio y dejan de asistir a las clases presenciales. Dando como resultado una alta tasa de abandono, miedo a realizar la asignatura y malestar con el profesorado. Para resolver esta problematica, se aplica la innovacion docente presentada en este articulo. Dicha innovacion saca beneficio de estrategias docentes como la gamificacion o el aprendizaje basado en problemas, usa herramientas virtuales para motivar el “e-learning” y la colaboracion con el resto de estudiantes. Los resultados, hasta la fecha, son satisfactorios dado que reducen la tasa de abandono e incrementan el numero de estudiantes que asimilan los conceptos introducidos en la asignatura. Palabras clave: gamificacion, e-learning, digital, cuestionarios, practicas integradas