Primary School Teachers’ Belief of Efficacy

Bu calismanin amaci, ilkogretim okullarinda gorev yapan ogretmenlerin yeterlik inanclarini belirlemektir. Tarama modelindeki arastirmada, veri toplama araci olarak “Ogretmen Yeterligi Olcegi” kullanilmistir. Woolfolk ve Hoy (1990) tarafindan gelistirilmis olcek, bu calisma kapsaminda arastirmacilar tarafindan Turkce’ye uyarlanmistir. Olcekte, ogretmenlerin yeterlik inanclarini belirlemeye donuk likert tipi 22 madde bulunmaktadir. Arastirma kapsaminda, Ankara il merkezinde gorev yapan 250 ogretmene ulasilmistir. Arastirmada, yuzde, frekans, aritmetik ortalama, t testi ve varyans analizi kullanilmistir. Arastirmadan elde edilen bulgulara gore, ogretmenlerin “Ogretim Yeterligi” faktoru ile ilgili gorusleri “cok katiliyorum”, “Kisisel Yeterlik” faktorundeki gorusleri ise “orta derecede katiliyorum”a karsilik gelmektedir. Ogretmenlerin, “Ogretim Yeterligi” faktorundeki gorusleri arasinda cinsiyet, brans, egitim durumu, kidem, yas ve ogretmen basina dusen ogrenci sayisina gore anlamli fark yoktur. “Kisisel Yeterlik” faktorunde ise cinsiyet, brans, kidem ve yasa gore anlamli fark bulunmazken, egitim durumu ve ogretmen basina dusen ogrenci sayisina gore fark anlamlidir.