Hermeneutische Kompetenz durch Fallarbeit. Überlegungen zum Stellenwert kasuistischer Forschung und Lehre an Beispielen antinomischen Handelns in sportpädagogischen Berufsfeldern

Welche Potenziale zur Vermittlung von wissenschaftlichem Wissen und beruflichem Konnen innerhalb von Aus- und Fortbildungsprozessen fur padagogische Berufsfelder liegen in der Fallarbeit? Welchen Beitrag leistet Fallarbeit zum Erwerb didaktischen Interpretationsvermogens und zur Schulung reflexiver Urteilskraft? Vor dem Hintergrund einer ausgewahlten und zugleich sehr charakteristischen Problemdimension - der antinomischen Strukturierung sportpadagogischer Handlungsfelder des Sportunterrichts und des Nachwuchstrainings - werden in diesem Beitrag Ansatze und offene Fragen zu einer fallorientierten, klinisch operierenden Sportpadagogik diskutiert. (DIPF/Orig.)