Estudiantes con NEE en la universidad (discapacidad motora): ¿cómo adaptar la evaluación de contenidos específicos sin estrechar la amplitud del proceso?

espanolPara lograr una Universidad integradora y accesible para todo el alumnado resulta imprescindible disponer de Servicios de Atencion al Alumnado que pueda presentar Necesidades Educativas Especiales (NEE). Este servicio realiza una valiosa labor de ayuda a la adaptacion de estos alumnos y proporciona medios humanos y materiales para facilitar sus procesos de Ensenanza- Aprendizaje. Sin embargo, los docentes universitarios no disponen frecuentemente de los recursos y conocimientos que les permitan adaptar las actividades docentes y especialmente las pruebas de evaluacion, y su diseno supone un autentico reto en algunos casos, con cl agravio de la incertidumbre de desconocer si el alumno se vera perjudicado o aventajado con respecto a sus companeros. El trabajo presentado describe como se disenaron las pruebas de evaluacion dc la asignatura de Fisica del 1.er curso de los grados en Ingenieria Industrial de la Universidad de Extremadura, para adaptarlas a un alumno con discapacidad motora. EnglishThe existence of a Service that guarantee the Atention to students with special learning needs (ELN) is essential in order to provide a University that is accesible to all. This service develops a very important and valuable labour to help these students and provides human and material resources to facilitate the TeachingiLearning process. l-lowever, University teachers do not often have the knowledge and tools and allows them to adapt their teaching strategies and specially the evaluation activities, and their design becomes a great challenge in some cases, Moreover, the issue about the possible damage or advantage that the special treatment of the special students in reference with the other students brings up another ethical question. 'l‘he work presented here decribes how the evaluation activities of the subject Physics of the Industrial Enginncring Degrecs in the University of Extremadura were designed, in order to adapt them to a student with a psicomotor dissability.