« Scientifiser son malheur » :. Discussion sur le caractère émancipatoire d’une formation de pairs-aidants dans l’éducation thérapeutique

Dans le champ de l’education therapeutique du patient (ETP), des malades chroniques, dits pairs-aidants ou patients-intervenants (PI), s’engagent pour collaborer avec des soignants afin de soutenir les apprentissages d’autres malades chroniques. Il est attendu que pour mener cette activite, les PI aient suivi une formation mais rien n’est defini en ce qui concerne ses modalites. Nous avons realise une formation qui visait l’acquisition de 5 competences identifiees par un groupe de patients comme necessaires a l’activite de PI. La formation proposee se presente comme emancipatoire au vu des caracteristiques suivantes : elle a ete concue et animee par des patients, elle a permis a des acteurs faibles de prendre conscience de la valeur de leurs savoirs, elle vise a transformer ceux qui se forment selon leurs propres normes, a ce qu’ils contribuent a construire la posture et les savoirs didactiques des PI, et a transformer les terrains qui vont les accueillir. Enfin elle bouleverse l’ordre social puisqu’elle vise a ce que des patients sortent de la place qui leur est historiquement assignee.