Siete años de análisis del discurso: una revisión de la interacción en las aulas

El estudio del discurso en el area de ensenanza de la fisica ha crecido a tasas cada vez mayores desde hace 40 anos. El principal interes en este objeto de estudio radica en las posibilidades de describir dinamicas reales de interaccion en las aulas para entender como las estructuras de participacion y el contenido a aprender se sin-tonizan en un mismo fenomeno. En este trabajo, se realiza una revision de los trabajos publicados sobre analisis del discurso en el periodo 2011-2017, en 10 revistas periodicas de educacion cientifica muy consultadas por los investigadores de nuestra comunidad. El objetivo es poder dar cuenta del estado actual del arte como asi tambien de las lineas de investigacion emergentes en este sentido. Se analizaron 83 articulos, los cuales fueron clasificados en categorias construidas a traves de un proceso iterativo de analisis. En los resultados, se discuten los principales consensos y disensos de la bibliografia, asi como tambien algunas areas de vacancias.