La construction du sens en rééducation : sémiologie et classifications

Resume La construction du sens en reeducation est complexe a decrire et a formuler. Les classifications de l’OMS de 1980 et 2001 ont apporte des macrosignes (deficiences, incapacites ou activites, handicap ou participation), mais n’offrent en parallele pour les professionnels de sante dedies aux soins des personnes handicapees, ni la semiologie correspondante, ni une possible categorisation ou denomination utilisables sur le terrain. Le handicap au niveau individuel est en tension avec la maladie causale, avec la situation qui l’actualise, avec l’âge et avec les modalites de l’etre et du faire. Au contraire le handicap au niveau social appartient a un systeme qui l’oppose a la maladie et a l’âge et qui contraint a formuler des delimitations consensuelles plutot qu’universelles.