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DESCONTRUINDO PARADIGMAS SOBRE A PROFISSÃO DE PROFESSOR: A CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO
DESCONTRUINDO PARADIGMAS SOBRE A PROFISSÃO DE PROFESSOR: A CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO
2016
Debora Keller
Douglas Barbosa de Moraes
Daniella da Silva Sousa
José Antonio Avelar Baptista
Renato André Zan
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