AVALIAÇÃO METODOLÓGICA DA ATIVIDADE DE MUDANÇAS DO ESTADO FÍSICO DA MATÉRIA NO CLUBE DE CIÊNCIAS USANDO O MAXQDA

O ensino em ciencias possui um papel chave na construcao do conhecimento durante a educacao basica, pois fornece condicoes para a leitura do mundo natural, que diariamente e impactado por novas descobertas e tecnologias. Alem da escola, espacos nao formais auxiliam na desmistificacao da ciencia e na aproximacao destes conceitos cientificos ao cotidiano do aluno. O presente trabalho objetivou analisar a perspectiva dos alunos participantes do Clube de Ciencias numa atividade de mudancas de estados fisicos da materia. A atividade envolveu vinte e nove alunos do ensino fundamental da rede publica e privada do Municipio de Maraba/PA. Os dados foram produzidos pelo exame dos relatos nos diarios de bordo dos alunos. A pesquisa usou metodos mistos, sendo a analise qualitativa (analise de conteudo) dos dados obtida e categorizada com o auxilio do software MaxQDA, e os dados quantitativos analisados com o Software Excel. Apos a interpretacao dos relatos 13 categorias foram observadas: Aprazivel (40,5%); Criticas (12,2%); Explicativa (9,5%); Aprendizado (9,5%); Divertida (5,4%); Complementacao do ensino escolar (5,4%); Didatica bem trabalhada (4,1%); Surpreendente (2,7%); Contextualizacao (2,7%); Interessante (2,7%); Entendimento (2,7%); Produtiva (1,3%); Prestativa (1,3%). Observa-se que a atividade teve boa aceitacao entre os alunos. Alem disso, o software utilizado representa uma boa ferramenta para auxiliar e dinamizar as avaliacoes das praticas docentes feitas pelo professor.