Efecto de la retroalimentación obtenida con tecleras o Immediate Feedback Assessment Technique en un curso de farmacología en 2 carreras de la salud en las que se empleó el aprendizaje basado en equipos

Resumen La retroalimentacion es fundamental en metodologias como el Team Based Learning (TBL), porque profundiza el aprendizaje al identificar las deficiencias en el proceso. En el marco de la innovacion curricular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, el equipo docente de farmacologia uso como metodo de ensenanza el TBL, y las tecleras y el Immediate Feedback Assessment Technique (IFAT) como instrumentos de evaluacion y retroalimentacion. En este trabajo, mediante un estudio transversal y exploratorio, se evaluo la satisfaccion de los estudiantes de farmacologia de los cursos de Medicina (n = 192) y Tecnologia Medica (n = 80), con la retroalimentacion recibida y su efecto sobre el rendimiento al usar tecleras o IFAT. Se determino la satisfaccion mediante una encuesta previamente validad por expertos, y el rendimiento medido por las notas obtenidas en la evaluacion grupal, al inicio del TBL y del control individual al termino de la actividad. Los resultados del estudio permitieron concluir que la metodologia TBL favorece el aprendizaje entre pares valorando el trabajo en equipo y obteniendo mejor rendimiento en actividades donde hay discusion y analisis con otros. Ademas, mas del 50% de los estudiantes de ambos cursos piensa que tanto las tecleras como el IFAT resultan adecuados para alcanzar los aprendizajes declarados en el curso de farmacologia.