Collective construction of school environmental education indicators

Esta pesquisa apresenta uma analise do processo de construcao participativa de uma matriz de indicadores de Educacao Ambiental (EA) para avaliar a dimensao ambiental das escolas. O trabalho foi realizado envolvendo oitenta e quatro sujeitos da comunidade escolar de nove escolas publicas estaduais localizadas no municipio de Curitiba, estado do Parana, Brasil. O caminho metodologico escolhido foi a abordagem qualitativa por meio da pesquisa documental, bibliografica e de metodologias participativas. O processo subsidiou o desenvolvimento e aperfeicoamento de uma matriz de EA, que possui tres dimensoes: gestao, curriculo e espaco fisico, contemplando dez indicadores e cinquenta questoes descritoras. O trabalho desenvolvido foi avaliado de forma positiva pelos participantes. O processo permitiu reflexoes sobre as condicoes socioambientais de cada escola, gerando conhecimento do trabalho coletivo e da tematica ambiental a partir do desafio de estabelecer indicadores de avaliacao. Os resultados indicaram as potencialidades da ferramenta para promover uma reflexao coletiva visando a acao-reflexao-acao em relacao a EA no contexto escolar.