Ein moodle-Lernarrangement zur beschreibenden Statistik

An der Brandenburgischen Technischen Universitat Cottbus-Senftenberg (BTU) wurden innerhalb des Projektes Anfangshurden erkennen und uberwinden: Blended Learning zur Unterstutzung der fachspezifischen Studienvorbereitung und des Lernerfolges im ersten Studienjahr videobasierte Tests entwickelt und deren Nutzungsweisen durch Studierende untersucht. Hierbei wurden die mit Tests angereicherten Lernvideos in bestehende (digitale) Lehrkonzepte eingebunden. Das Konzept fur die Erstellung solcher videobasierten Tests und deren Einbindung an der BTU werden im Artikel vorgestellt. Die Darlegung der technischen Hintergrunde sowie eine Reflexion der Gesamtkonzeption erfolgen anhand mediendidaktischer Leitlinien und mathematikdidaktischer Theorien.