İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kavram Karikatürü Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi

Bu calismada, ilkokul 4. sinif ogrencilerinin Fen Bilimleri dersi "Canlilar Dunyasini Gezelim, Taniyalim Unitesi" kavram karikaturu kullaniminin ogrenci basarisina olan etkisi olcmek amaclanmistir. Kavram karikaturleri, 4. Sinif ogrencilerinin seviyeleri dogrultusunda gelistirilmistir. Arastirma kontrol gruplu ontest-sontest modeline uygun deneysel bir calisma olarak yurutulmustur. Arastirmada deney grubunda kavram karikaturleri kullanilirken kontrol grubunda kullanilmamistir. Arastirma 2013-2014 ogretim yilinda Afyonkarahisar’ da bir ilkokulda yer alan iki 4. sinifta 17 deney, 17 kontrol grubu olmak uzere 34 ogrenci ile gerceklestirilmistir. Deney grubunda bahsedilen unitede program geregi yapilan etkinliklere ek olarak kavram karikaturleri kullanilirken kontrol grubunda program geregi yer alan etkinlikler uygulanmistir. Kavram karikaturleri unite kazanimlarina uygun olarak hazirlanmis ve uzman goruslerine uygun duzeltmeler yapilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilarca hazirlanan "Canlilar Dunyasini Gezelim, Taniyalim Unitesi" ile ilgili sorulardan olusan akademik basari testi uygulanmistir. 5. sinifta bulunan 168 ogrenci ile pilot uygulamasi gerceklestirilen, akademik basari testinin guvenirlik katsayisi 0,827 olarak tespit edilmistir. Deney ve kontrol grubuna uygulanan basari testi ile elde edilen verilerin analizinde, Mann Whitney U-testi kullanilmis ve deney grubu ile kontrol grubu arasinda anlamli farklilik bulunmustur. Arastirma sonucunda elde edilen bulgulara gore, kavram karikaturlerinin kullanildigi deney grubu ogrencileri ile kontrol grubu ogrencileri arasinda Fen ve Teknoloji dersi akademik basarilari acisindan anlamli bir farklilik belirlenmistir.