PRÁTICAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:REALIDADES E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO

O presente artigo trata de uma pesquisa realizada com os professores de Educacao Fisica escolar da rede publica na regiao sul de Goias, com o proposito de verificar e analisar os elementos que compoem a pratica pedagogica e seu referencial predominante. Dentre as variaveis do processo didatico, foram identificadas tres: objetivos e finalidades; estrategias e conteudos; avaliacao e ancoragem. A pratica pedagogica encontra-se em processo de transformacao. Essa transitoriedade diz respeito a passagem do paradigma tecnico desportivo para a orientacao progressista e configura-se, neste momento, como acao confusa, contraditoria e ambigua.