Estudio de las Prácticas Socioeducativas a nivel productivo en comunidades rurales del Departamento Cruz del Eje, Provincia de Córdoba, Argentina.

El presente trabajo tiene como finalidad indagar sobre las practicas socio-educativas llevadas a cabo por miembros de escuelas rurales del departamento Cruz del Eje, provincia de Cordoba, Argentina; en relacion a la etnobotanica y la produccion horticola. El mismo se refiere al mundo escolar tratado desde un enfoque socio-antropologico. Para abordar la construccion del conocimiento se utilizo un modelo relacional desde las practicas sociales rurales contextualizadas en una determinada estructura social. Este trabajo surgio en respuesta a las demandas socio-educativas y socio-productivas de escuelas rurales de las comunas las Canadas y Paso Viejo, departamento Cruz del Eje. Durante el desarrollo del mismo, se establecieron lazos entre los miembros de las escuelas, la comunidad y la Universidad; fomentando el desarrollo regional a fin de elevar la calidad de vida de los ciudadanos, asegurar la soberania alimentaria y promover los Derechos Humanos. A study about the Socio-educational practices at the productive level in the rural communities from Cruz del Eje, Department of the province of Cordoba in Argentina. Abstract This work aims at questioning about socio-educational practices carried out by members of rural schools from Cruz del Eje, department of Cordoba, province of Argentina, in relation to ethnobotanical and horticultural production. It refers to school world studied from a sociological and anthropological point of view. To study knowledge construction, a relational model was used from contextualized rural social practices in a determined social structure. This work is the answer to socio-educational and socio-productive demands of rural schools in the communes Canadas and Paso Viejo, department of Cruz del Eje. During its development, ties were established between the school members, the community and University, fostering regional development with the purpose of improving citizens’ life quality, ensuring food sovereignty and promoting Human Rights. Key Words: Socio-educational Practices; Rural Communities; Rural Production; Regional Development