Bibliotecas escolares do século XXI: implementando makerspaces

Incorporando o Movimento Maker, a biblioteca escolar permite com que os alunos passem por experiencias de “colocar a mao na massa”, aprendendo de forma independente por meio de metodologias ativas. Esta  pesquisa  objetivou  definir  os  recursos  necessarios  para  a  implementacao  de makerspaces em bibliotecas escolares. Para alcancar o objetivo proposto discutiu-se a inovacao no processo de ensino e aprendizagem e o uso de tecnologias, definiu-se a origem, os conceitos e derivacoes dos  makerspaces, mapeou-se  as  bibliotecas  escolares  que  implementaram  estes  espacos  ao redor do mundo, para, finalmente, explicar  o  processo  de planejamento e financiamento desses espacos, elencando os hardwares, materiais de consumo e  materiais  de  makerspace  utilizados  nas  escolas  estudadas. Trata-se de uma pesquisa exploratoria, bibliografica e de abordagem qualitativa pesquisa. Concluiu-se que e preciso desenvolver e implementar a cultura maker na escola, antes mesmo de implementar o makerspace, e que os bibliotecarios, incentivadores do acesso a informacao, podem participar ativamente do seu desenvolvimento e implementacao. Como barreiras enfrentadas para a implantacao dos makerspaces pode-se considerar o financiamento das mais dificeis de serem superadas, entretanto nao devem ser usadas como o motivo para nao inovar.