Inclusão da Criança com Deficiência Visual em Serviços de Ensino sob a Perspectiva da Pesquisa Transformativa do Consumidor

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o papel de docentes no processo inclusivo de alunos deficientes visuais do ensino fundamental. Para tanto, procedeu-se um estudo qualitativo, onde os dados foram coletados por meio de entrevistas narrativas com 16 alunos deficientes visuais do ensino fundamental e de entrevistas em profundidade com cinco responsaveis desses alunos e seis gestores e professores de uma ONG que lida com deficientes visuais.Os resultados apontam que os professoressao atores que podem promover a inclusao dos alunos, atraves do estimulo a integracao dos alunos com os demais colegas e da adaptacao das ferramentas de ensino. Contudo, os docentes podem estimular a adocao praticas exclusivas, ignorando a presenca de tais alunos em sala de aula ou manifestando a sua descrenca no potencial de aprendizado das criancas.