Os “aulões” nos espaços de privação de liberdade como ato de esperança

Resumo O objetivo deste estudo e analisar a atividade de preparo e desenvolvimento de aulas baseadas em um tema gerador e que acontecem em espacos de privacao de liberdade nos municipios de Cuiaba e Varzea Grande, estado de Mato Grosso. A questao que suleou o estudo e: Como se desenvolvem os “auloes” como pratica social libertadora em espacos restritivos de liberdade? Trata-se de pesquisa de natureza qualitativa, de observacao participante, que ocorreu em reunioes do Pro-Escolas Formacao na Escola - MT. Os dados coletados foram registrados em Diarios de Campo e analisados a luz da Analise de Conteudo de Laurence Bardin. Os resultados evidenciaram que os “auloes” se apresentam como possibilidade de educacao libertadora mesmo em um espaco com normas rigidas e opressoras como a prisao. Palavras-chave : Processos Educativos. Educacao de Jovens e Adultos. Espacos de Privacao de Liberdade. The “auloes” in the spaces of deprivation of liberty as an act of hope Abstract The objective of this study is to analyze the preparation and development of classes based on a generating theme that take place in spaces of deprivation of liberty in the municipalities of Cuiaba and Varzea Grande, state of Mato Grosso. The question that guide the study is: How do the “auloes” develop as a liberating social practice in spaces that restrict freedom? This is a qualitative research, of participant observation, which took place in meetings of the Pro-Schools Training at School – MT. The data collected were recorded in Field Diaries and analyzed in light of the Content Analysis of Laurence Bardin. The results showed that the “auloes” present themselves as a possibility of liberating education even in a space with rigid and oppressive norms like prison. Keywords : Educative Processes. Youth and Adult Education. Spaces of Deprivation of Liberty. “Auloes” en los espacios de privacion de libertad como acto de esperanza Resumen El proposito de este estudio es analizar la preparacion y desarrollo de clases basadas en un tema generativo que se desarrollan en lugares de privacion de libertad en los municipios de Cuiaba y Varzea Grande, estado de Mato Grosso. La pregunta que guio el estudio es: ?Como se desarrollan los “auloes” como practica social liberadora en espacios que restringen la libertad? Se trata de una investigacion cualitativa, de observacion participante, que se llevo a cabo en los encuentros de Formacion Pro-Escuelas en la Escuela – MT. Los datos recopilados se registraron en Diarios de Campo y se analizaron a la luz del Analisis de Contenido de Laurence Bardin. Los resultados mostraron que los “auloes” son una posibilidad de educacion liberadora incluso en un espacio con normas rigidas y opresivas como la prision. Palabras clave : Procesos Educativos. Educacion de Jovenes y Adultos. Espacios de Privacion de Libertad.