PESQUISA COLABORATIVA EM EDUCAÇÃO

O presente artigo tem como objetivo discutir o campo conceitual, etapas e eixos procedimentais da pesquisa colaborativa no campo da educacao. Trata-se de um estudo exploratorio, de abordagem qualitativa centrado na revisao de literatura especializada, destacando-se como fontes centrais as obras de Ibiapina (2008, 2016), Magalhaes (2007, 2011), Ferreira (2009) entre outros. Essa abordagem cunhada de Pesquisa Critica de Colaboracao (PCCol) e enfatizada como uma das estrategias de abordagem qualitativa na qual,] a participacao nao e reduzida a simples cooperacao, consequentemente a sensibilidade de todos os atores, pesquisadores e participantes, torna-se o eixo de nucleacao dos significados e percepcoes a partir do objeto de estudo. Na area de formacao de professores a pesquisa colaborativa projeta-se como significativa ferramenta para compreensao e desvelamento de mundo que sao construidas na escola e seu contexto e na formacao docente inicial e continuada.