CONCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DE QUÍMICA LICENCIATURA SOBRE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E OS NÍVEIS DE REPRESENTAÇÃO DA MATÉRIA

Neste artigo, serao apresentadas concepcoes de academicos de Quimica Licenciatura, da Universidade Federal de Santa Maria, sobre o topico e o ensino de transformacoes quimicas e os niveis de representacao da materia. Os academicos investigados estavam matriculados na disciplina de Pratica de Ensino de Quimica I, correspondente ao setimo semestre do curso. A investigacao ocorreu por meio da aplicacao de um questionario investigativo a 10 academicos. O questionario em questao faz parte de uma pesquisa de doutorado que vem sendo desenvolvida com os academicos deste curso. Os resultados obtidos com o instrumento investigativo indicam que as concepcoes dos academicos sobre o topico de transformacoes quimicas e o ensino deste assunto estao centradas principalmente em aspectos visuais, ou seja, em um enfoque macroscopico. Ainda, com relacao aos resultados, quando os academicos foram questionados sobre o termo “tres niveis de representacao da materia”, nenhum deles conseguiu expressar o seu real significado.