Utilização do serious game como estratégia educacional inovadora para aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar: revisão integrativa

RESUMO Objetivo: Analisar as evidencias cientificas disponiveis na literatura sobre a utilizacao de serious game para a aprendizagem sobre ressuscitacao cardiopulmonar de estudantes na area da saude. Metodos: Revisao integrativa nas bases de dados PubMed/MEDLINE®, LILACS, Scopus e CINAHL. Incluidos estudos primarios, em portugues, ingles ou espanhol, de janeiro de 2009 a agosto de 2019. Utilizou-se o aplicativo Rayyan para selecao. Resultados: Identificou-se 115 estudos e 8 compuseram a amostra, categorizando-se dois dominios: Intencionalidade do estudo quanto a aprendizagem por meio do serious game para a Ressuscitacao Cardiopulmonar e Metodo utilizado pelo serious game para aprendizagem. Conclusao: O graduando de medicina e o principal publico para aprendizagem com serious game, e as principias intencoes sao a comparacao da sua efetividade com metodologias tradicionais e a retencao de conhecimento. O metodo adotado e a descricao de uma parada cardiorrespiratoria para treinamento. O serious game demonstrou-se efetivo para aprendizagem da ressuscitacao cardiopulmonar. Palavras-chave: Reanimacao cardiopulmonar. Estudantes. Educacao. Jogos de video.