Universidad y escuela trabajando juntas en la formación de una nueva generación docente: la de los docentes-investigadores

El presente articulo, un relato de experiencia del tipo descriptivo de abordaje cualitativo, refleja la relacion entre la universidad y la escuela de Educacion Basica. Mientras los agentes de formacion forjan un nuevo perfil docente: el del profesor-investigador, a traves del programa brasileno de iniciacion cientifica denominado PIBIC/EM, (Programa Institucional de Becas de Iniciacion Cientifica para la Ensenanza Media), vuelto a estudiantes de nivel medio, en el que una de las autoras ha trabajado como orientadora adjunta. Asimismo, busca describir el nuevo perfil docente que requiere la sociedad del conocimiento y de la informacion. Como resultados de investigacion, ha encontrado que politicas de iniciacion cientifica son aliadas en el trabajo de construccion de esta nueva identidad que se pretende del educador, a la vez que los resultados son muy animadores.