Accueillir des enfants dits « roms roumains » dans l’école républicaine

L’article aborde la scolarisation d’enfants dits « roms roumains » en France, en interrogeant l’attitude des acteurs de l’education nationale face a l’alterite ethnique et sociale attribuee a cette population. On y decrypte la facon dont ces derniers tentent de respecter l’injonction republicaine qui leur est faite de rester aveugles aux particularismes des individus tout en tenant compte, pour mieux la neutraliser, de ce qui est considere comme la culture transnationale de cette population. Apres etre revenue sur la stigmatisation de la culture rom en France au plus haut niveau, l’autrice montre en quoi les stereotypes pesant sur les « Roms » constituent la toile de fond du regard que les enseignants portent sur ces eleves. A la difference d’une attitude explicitement raciste, l’analyse souligne que cette ethnicisation est mobilisee sur un mode bienveillant. Elle n’en renforce pas moins une frontiere sociale au cœur d’un systeme educatif qui se voudrait integrateur.