TURİZM EĞİTİMİ ALAN LİSE ÖĞRENCİLERİN OKUMA ALIŞKANLIKLARININ BELİRLENMESİ

Bu calismada Alanya Umit Altay Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi ogrencilerinin kitap okuma aliskanliklarinin belirlenmesi ve buna etki eden degiskenlerin saptanmasi amaclanmistir. Arastirmada betimsel ve bagintisal arastirma modeli uygulanmistir. Veri toplama araci olarak anket teknigi kullanilmistir. Toplanan verilerin yuzde-frekans ve ki-kare analizleri ile degerlendirilmesi sonucunda ogrencilerin okumaya ayirdiklari gunluk surenin oldukca dusuk oldugu saptanmistir. Buna karsin ogrencilerin gunluk muzik dinlemeye ve televizyon izlemeye ayirdiklari surenin cok fazla oldugu belirlenmistir. Arastirma sonuclarina gore ogrencilerin okuma aliskanligina etki eden degiskenlerin, ogrencilerin egitim memnuniyeti, sinif gore dagilim, gunluk gazete okuma aliskanligi, okumaya ayrilan sure, ogrencilerin egitimcilere karsi tutumu ve kutuphane kullanim aliskanliklarinin oldugu gorulmustur. Okuldaki basari durumunun, anne-babanin egitim seviyesinin, gelir duzeylerinin ve arkadas iliskileri durumunun ogrencilerin okuma aliskanligi uzerinde anlamli bir farklilik olusturmadigi saptanmistir.