Impacto de la introducción de un sistema de autoevaluación en línea en el rendimiento académico de los alumnos de Derecho en la asignatura de Economía

En este articulo se analiza una experiencia pedagogica en la asignatura de Economia, correspondiente al grado de Derecho de la Universidad de Barcelona, en el curso 2010/2011, que consistio en una metodologia voluntaria de autoevaluacion on-line. Los objetivos eran incrementar el conocimiento de la asignatura y el rendimiento academico de los alumnos. Entre otros resultados obtenidos, destaca la existencia de una relacion positiva entre la participacion en las actividades autoevaluativas propuestas y los resultados academicos de los estudiantes. Asimismo, al comparar dos cursos en anos consecutivos, con el mismo profesor, los alumnos que incorporaron esta nueva metodologia de aprendizaje obtuvieron una nota media mas alta. Finalmente, resaltamos la satisfaccion de los alumnos con la experiencia desarrollada.