집단상담자 발달 모형 -전문성 발달의 단계, 주요 주제 및 특성을 중심으로-

본 연구는 집단상담자의 전문성 발달 특성을 분석하여 집단상담자 발달 모형을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 석사과정(집단상담경력 2년 이하) 15명, 석사졸업이후부터 박사과정(집단상담경력 2년-10년) 10명, 집단상담전문가 과정(집단상담경력 10년-20년) 10명, 숙련전문가과정(집단상담경력 20년 이상) 5명으로 총 40명의 집단상담자들을 연구 참여자로 선정하였다. 각 과정별참여자 선정기준을 제시하고 이에 따른 표본 추출을 하였다. 연구 참여자와의 효과적인 면담을 위해 면담흐름표를 작성한 후 2-3차에 걸친 개별면담을 실시하였고, 면담 자료는 근거이론 접근방식(Strauss & Crobin, 1998)으로 분석하였다. 각 과정 별로 패러다임 분석을 실시하고 이를 통합했으며, 최종적으로 개방코딩, 축코딩, 선택코딩을 통해 면담자료를 범주화한 결과, 65개의 개념,23개의 하위범주, 12개의 범주가 도출되었다. 분석 결과 본 연구의 핵심범주는``집단상담자의 내재화와 개별화``이다. 집단상담자의 상담자로서의 전문성 발달의 핵심적 주제는 상담자 자신과 떨어져 멀리 객체로 있던 집단상담이 상담자 속으로 들어와 내재화되는 과정을 거친다는 것이며, 전문성의 형태로서 개별화된 기법과 이론적 모형을 추구해가는 것으로 나타났다. 집단상담자의 발달과정을 집단상담으로 이행단계, 내재화 초기단계, 정체성 수립단계, 개별화단계로 정리하였다. 패러다임 분석으로부터 도출된 집단상담자의 발달 특성의 중요 주제는 11개로 제시되었다.