TENDENCIAS Y MODELOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIRUGÍA "REINGENIERÍA EN EDUCACIÓN QUIRÚRGICA" TENDENCIES AND MODELS IN SUPERIOR SURGICAL EDUCATION "REENGINEERING IN SUGICAL EDUCATION"

“En la aplicacion de un modelo de desarrollo educati-vo, si sistematicamente y en forma continua no se logra el objetivo planeado, se debe considerar seriamente en hacer cambios profundos en la forma de actuar, que esta cotidiana y profundamente arraigada”.La anterior frase originada en mi propia critica del modelo de educacion quirurgica en Colombia, me lleva de una manera automatica a pensar que en forma indiscutible se debe analizar y replantear un proceso de reingenieria educativa a este nivel, para poder responder a los retos contemporaneos de las disciplinas medicas quirurgicas. El modelo de educacion medica y especialmente la quirurgica que seguimos como base de la formacion profesional, fue desarrollado por William Halsted en Baltimore, USA a finales del siglo XIX y principios del XX. Este modelo que respondia a las necesidades con-temporaneas del momento, introdujo la modalidad del internado y la residencia hospitalaria como pilares de la formacion medica, para que el estudiante estuviera inmerso en un mundo de experiencia progresiva que le permitiera adquirir destrezas, habilidades y sobretodo, responsabilidades acumulativas para que al final de su entrenamiento lograra un estado de excelencia y asi poder ejercer una practica medica independiente, con el objetivo fundamental de ayudar a un paciente enfermo