PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Pretende-se nesse artigo verificar os fatores que levam o estudante a reingressar o estudo na escola regular, e se a mesma esta apta para atender essa nova modalidade de ensino basico da EJA. Com a finalidade de embasar nosso artigo buscamos abordar aspectos legais e teoricos, a fim de fortalecer o tema proposto e apresentar as peculiaridades da modalidade de ensino EJA. O problema central da pesquisa e analisar se as praticas desenvolvidas pelos professores contribuem para o processo de ensino e aprendizagem. Teoricamente sustentamos as discussoes em Freire (1996,1998 1999; 2005). A pesquisa e de carater qualitativo, por meio da qual buscamos compreender o contexto investigado, por meio de observacoes e de entrevistas com professores, equipe pedagogica e estudantes. A pesquisa foi realizada em escola municipal que oferta EJA em Serra/ES. Dentre os resultados destacamos que a modalidade de ensino EJA e vista como um grande desafio para os professores, sobretudo no que tange a flexibilidade do curriculo no sentido de atender as reais necessidades dos estudantes e assim contribuir com sua permanencia na escola.