A relação professor-aluno na aula de português: um estudo de caso

O presente trabalho abordara a positividade da relacao professor-aluno em sala de aula, buscando ver os beneficios que essa relacao traz tanto para o professor, quanto para o aluno no processo ensino-aprendizagem. O mesmo foi criado para relatar e descrever as observacoes feitas em sala de aula sobre a pratica de uma professora de lingua portuguesa numa escola estadual e os possiveis desdobramentos surgidos a partir dai. A reflexao que norteia este trabalho, a partir de uma perspectiva vygotskyana, surgiu porque ao observar aulas de Lingua Portuguesa na cidade de Dom Pedrito/RS foi encontrado um ambiente escolar diferenciado dos demais relatados na maioria das escolas da atualidade, sem tumultos e desatencoes. O objetivo da pesquisa foi, portanto, encontrar o motivo de tal diferenca neste ambiente, pois a relacao professor-aluno seguia em perfeita harmonia, o que e dificil de ser encontrado nos dias atuais. Para a coleta de dados foram utilizados notas de campo, diario reflexivo, entrevistas formais e informais e questionarios. Ao realizar este trabalho possivel ver que a professora e a turma apresentavam um otimo relacionamento, sem excecoes e, a partir dai, foi possivel constatar que afetos positivos de ambas as partes estavam interligados e eram responsaveis pelo bom andamento daquele ambiente escolar. A professora era a maior interessada em fazer com que sua relacao com a turma fosse alem da simples relacao de professor-aluno. Ela buscava manter uma amizade, um papel de conselheira e amiga, conseguindo assim, a confianca, a interacao e um otimo relacionamento com a turma, em que momentos de dialogos e de trabalho eram estipulados e respeitados. Apos a realizacao deste trabalho, viu-se que a questao relacao professor-aluno e mais importante do que se possa imaginar, pois, e atraves dela que professor e alunos encontram oportunidades de se firmarem dentro do ambiente escolar, sentindo-se integrantes desse espaco, para entao enfrentarem as dificuldades sempre presentes. Nessa relacao ha possibilidade de abrirem-se caminhos para o sucesso do desenvolvimento e da construcao do conhecimento, onde professor e alunos conseguirao encontrar o entendimento, o respeito e a interacao, que sao fundamentais para a troca de saberes e bom andamento de uma aula.