Iniciação Científica a partir de Estudantes de Enfermagem

identificar a percepcao de estudantes de enfermagem sobrea iniciacao cientifica da instituicao em que estudam. Material e Metodos:estudo quantitativo e qualitativo, com coleta de dados realizada em2010, por meio de questionario semiestruturado aplicado a 81 estudantesdo IX semestre de enfermagem, de uma Instituicao de Ensino Superiorprivada, localizada em um municipio do interior da Bahia, Brasil. Osdados foram analisados a partir da tecnica de Analise de Conteudo,com a producao de duas categorias empiricas. Resultados: 84% dosestudantes sao mulheres, tem idade entre 18 e 29 anos, apresentaconhecimento satisfatorio sobre o termo iniciacao cientificarelacionando-a com as atividades de pesquisa na graduacao, 59%consideram importante a enfermagem se preocupar com odesenvolvimento de pesquisa, 67% cursariam a disciplina metodologiado trabalho cientifico se fosse optativa, 99% nao tem trabalhospublicados, 81% tem dificuldades em publicar, 53% informam haverdeficit de incentivo de professores para a iniciacao cientifica e todosapontam inexistencia de grupos de pesquisas abertos a participacaode estudantes na instituicao. Conclusao: estudantes de enfermagemconsideram a iniciacao cientifica importante para a formacaoprofissional, enfermagem, ciencia e sociedade e apontam que ainstituicao em que estudam e professores nao fomentam atividadesde iniciacao cientifica como estrategia de incentivo para odesenvolvimento de pesquisas... To identify the perception of undergraduate nursing studentson scientific initiation in their institutions. Material and Methods: Thiswas a quantitative and qualitative study with data collection conductedin 2010 through a semi-structured questionnaire applied to 81 studentsof the 9th semester of nursing school. This study was performed in aprivate higher education institution located in a city in the interior ofBahia state, Brazil. The data were analyzed by the content analysistechnique for production of two empirical categories. Results: A totalof 84% of students were women, aged between 18 and 29 years, withenough knowledge about the term “scientific initiation”, relating it toresearch activities; 59% considered it important that nursing wasconcerned with research development; 67% would enroll in thediscipline “scientific methodology” if it was optional; 99% publishedsome work; 81% had difficulties in publishing; 53% reported havingbeing encouraged by professors to pursue scientific research. All thestudents reported the lack of research groups open to participation ofstudents in their institutions. Conclusion: Nursing students considerscientific research important for professional training as well as forthe advance of nursing, science and society. Furthermore, the studentspoint out that their institutions and professors do not encouragescientific research activities as an incentive strategy for researchdevelopment...