Estudio de la confiabilidad de un Instrumento de Observación de Clase (IOC) a través de la concordancia de jueces en la estimación de la calidad del desempeño de profesores principiantes en la conducción y evaluación de procesos de enseñanza aprendizaje

Este trabajo da cuenta del estudio realizado para examinar la confiabilidad de un Instrumento de Observacion de Clase (IOC), que permite medir el desempeno de profesores principiantes en aula en tres dimensiones: (a) evaluacion de los aprendizajes, (b) conduccion de la ensenanza y (c) manejo de la clase. Cada dimension contempla un conjunto de criterios y rubricas de cinco niveles. Para establecer la confiabilidad del instrumento, se estudio su consistencia interna, a traves del coeficiente Alfa de Cronbach y se realizo un analisis de concordancia entre distintos observadores que evaluan el desempeno de un mismo profesor principiante, a partir las rubricas del instrumento IOC. Para estimar el grado de coincidencia en las evaluaciones, de los dos observadores de cada profesor principiante, se utilizo el indice Kappa, que permite determinar el nivel de concordancia entre observadores diferentes al calificar a un mismo sujeto. El estudio de consistencia interna, dio un coeficiente Alfa general 0.96, lo que indica que el conjunto de los 25 criterios o rubricas que conforman el instrumento estan altamente correlacionados entre si El estudio de la concordancia de los pares de evaluadores en sus puntuaciones, a traves del indice Kappa, muestra que una parte importante de los criterios del instrumento IOC, alcanzan un grado de coincidencias, el que es considerado adecuado en la literatura y que permite establecer que el instrumento posee confiabilidad.