Die Bedeutung des Gemeinten im Gesagten. Das Werkzeug des Historikers: Philologie und Hermeneutik – am Beispiel von Wilhelm Flitners Veröffentlichungen in der NS-Zeit

Thole, Friederike [Hrsg.]; Wedde, Sarah [Hrsg.]; Kather, Alexander [Hrsg.]: Uber die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiter*innenschrift fur Edith Glaser. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 29-39 Padagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung;