SEMÂNTICA NA PERIFERIA: A PRÁTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA COM LIVRO DIDÁTICO ADOTADO EM IMPERATRIZ/MA

O presente artigo visa realizar o levantamento das praticas educacionais dos professores do Ensino Fundamental de Imperatriz/MA, especificamente a abordagem dos aspectos semânticos contidos no livro didatico adotado, em sala de aula. A fundamentacao teorica sera norteada pelos apontamentos de Cabral (1984) sobre a educacao maranhense; Marques (1996) e Bechara (2004) auxiliarao a respeito da questao semântica; e os estudos de Cruz (2012;2013) acerca do percurso educacional imperatrizense. A metodologia da pesquisa e qualitativa, pois investigou-se o espaco social dos professores mediante entrevistas, assim como reconhecer o potencial das informacoes por creditar a cientificidade dos depoimentos recolhidos no ato de transcrever as informacoes obtidas oralmente. Desse modo, como resultados obteve-se encontros e entrevistas com os professores das escolas selecionadas. Os entrevistados demonstraram conhecimento sobre Semântica e vontade de transmitir conteudo de qualidade, tendo ciencia de que o livro didatico nao e a unica ferramenta que possibilite esse desejo.