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Ponto de chegada e de partida dos processos de ensino e de aprendizagem: como estabelecer esta relação dialética em uma aula?
Ponto de chegada e de partida dos processos de ensino e de aprendizagem: como estabelecer esta relação dialética em uma aula?
2009
Patrícia Vieira Ribeiro
Fernanda Passarini Melo
Maria Eliza Brefere Arnoni
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