中西“境遇式”教学模式差异及其原因探窥

“境遇式”教学作为一种新型的现代教学模式具有广泛的应用前景和研究价值,然而,从中西方在对该种教学模式研究和应用来看还存在很大的差异,导致这种差异的原因是多方面的,既有历史渊源的影响,又有现实教育理念与体制的因素。因此,只有充分认识到这种差异的根源,才能使我国的“境遇式”教学模式改革在理论研究与实践应用层面取得长足进步。