巧用“钥匙”开“重门”——提问是开启数学课堂的金钥匙

实施数学素质教育,必须充分发挥学生的主体地位,培养学生的数学思维.课堂提问是开启学生创造性思维能力,引导学生思维的最直接最简便的教学方法,也是教师反馈教学信息的有效手段.设置有效的课堂提问,能让学生积极参与到教与学的互动过程中来.然而,如果内容欠妥,方法不当,就会事与愿违.因此,课堂提问的实效性应当是广大教师需