EDUCACIÓN INCLUSIVA EN GÉNERO: APLICACIONES EN LA PRÁCTICA

Dos objetivos orientan este escrito, el primero, es sensibilizar al profesorado sobre educacion inclusiva en genero, y el segundo presentar practicas de inclusion en genero. La preocupacion por el tema radica en que se considera que los sistemas de genero actuan a modo de esquema transparente de las practicas y conductas cotidianas. Estos son interiorizados por los sujetos, a traves de procesos de socializacion y educacion, convirtiendose a su vez en esquemas referenciales de comportamiento. De ahi que uno de los primeros retos que se plantean en educacion es conseguir que los sujetos puedan visibilizar o/y reconocer conductas o actitudes discriminantes derivadas de patrones de genero. Por ello, con este articulo queremos contribuir a mostrar algunas experiencias realizadas en Espana y Colombia en educacion inclusiva en genero, con el proposito de que puedan servir de referencia y estimulo para el profesorado interesado en disenar y llevar a cabo practicas educativas para fomentar una educacion inclusiva desde la perspectiva de genero. Previamente aportaremos algunas claves para reflexionar y valorar la importancia de incorporar la perspectiva de genero en la tarea docente. En este sentido tres cuestiones nos sirven de referencia: ?por que plantearse la educacion inclusiva en genero?, ?para que? y ?como llevarla a cabo?