INFÂNCIA, CONSUMO E AMBIENTE ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

As mudancas trazidas pelas sociedades contemporâneas modificaram a forma de pensar o mundo e, principalmente, de pensar a infância. Devido a esse contexto, faz-se importante que educadores conhecam os movimentos da sociedade gerados pela globalizacao com o objetivo de alinhar o trabalho pedagogico as necessidades do aluno. Como reflexo da globalizacao, pode-se perceber algumas caracteristicas na sociedade, como: a valorizacao da posse de bens materiais em relacao aos valores humanos, terceirizacao de servicos e aumento do consumo infantil. Mudancas ocorreram ao longo da historia e, consequentemente, a estruturacao das familias tambem sofreu alteracoes. Atualmente, os pais estao mais preocupados com sua vida profissional e economica do que em outros tempos. De acordo com o impacto da globalizacao na vida dos sujeitos da sociedade contemporânea, a educacao pode ser vista como a possibilidade para enfrentar essa nova estruturacao da sociedade e dar continuidade ao processo de desenvolvimento do sujeito de modo integral em seus aspectos fisico, psicologico, intelectual e social, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN) (1996). A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar as caracteristicas da infância contemporânea e seus reflexosno desenvolvimento das criancas no ambiente escolar. A metodologia utilizada foi de carater qualitativo, com dados teoricos e questionarios que foram respondidos por professores atuantes na Educacao Infantil da rede publica e privada. A base teorica da pesquisa contou principalmente com os autores Momo (2007), Bauman (2008; 2009) e Silva (2014), os quais defendem que e de grande pertinencia para a sociedade e para a escola a compreensao das transformacoes que acompanham a globalizacao. Ao final do trabalho ficou exposta a necessidade de uma nova maneira de pensar e praticar a educacao, ja que os alunos chegam muitas vezes como detentores do conhecimento, mas necessitando serem formados como sujeitos atuantes de uma sociedade.