Metodología para el desarrollo y evaluación de competencias transversales a través del aula virtual

La integracion del sistema universitario espanol en el nuevo Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) exige que las nuevas titulaciones permitan al alumno desarrollar competencias genericas, transversales y especificas que le posibiliten desempenar su profesion. Esta modificacion del tipo de aprendizaje del alumno basado desarrollo de competencias requiere por parte del profesor una ensenanza y una evaluacion basada en competencias. Paralelamente, en los ultimos anos las nuevas tecnologias han ido desarrollandose y tomando relevancia en todos los aspectos de la sociedad, incluida la docencia universitaria. La universidad debe adaptar estos avances tecnologicos a sus necesidades. Por todo ello los autores consideran de gran importancia la incorporacion de la tecnologia al desarrollo y evaluacion de las competencias que vienen definidas en cada titulo. En el caso de la Universidad de Extremadura, la plataforma virtual Moodle nos presta una enorme ayuda a la hora de gestionar no solo la evaluacion sino toda la actividad docente que llevamos a cabo. Moodle incluye herramientas utiles para el desarrollo y la evaluacion de las competencias. El objetivo del presente trabajo, que forma parte del proyecto de innovacion docente “DECRUBES”, es el desarrollo y evaluacion de competencias transversales en las asignaturas de Microeconomia, Macroeconomia, Matematicas I, Matematicas II e Introduccion a la Estadistica, correspondientes al primer curso del Doble Grado en Administracion y Direccion de Empresas y Economia de la Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales de la Universidad de Extremadura. Para este cometido se ha utilizado la plataforma Moodle del Aula Virtual de la Uex.