Detección de patrones de interacción y cohesión de grupo-clase en educación física

El analisis de la interaccion en la ensenanza de la educacion fisica, a partir de siste-mas de registros, ha constituido el centro de interes de muchos investigadores porsu papel fundamental en la optimizacion de todo tipo de procesos de ensenanza-aprendizaje. En este estudio, nos hemos centrado en la observacion de la comuni-cacion paraverbal establecida entre el docente y el alumnado para relacionarla conla cohesion del grupo en el ciclo medio de primaria. Para la observacion de los flu-jos interactivos hemos adaptado un sistema de categorias de la comunicacion para-verbal proxemica sobre el uso del espacio docente y para constatar la cohesion degrupo hemos utilizado el analisis sociometrico.