Propuesta de intervención educativa centrada en el alumno mediante el modelo de clase invertida en la docencia práctica de la asignatura Microbiología Clínica

Hemos implementado la metodologia de clase invertida como modelo de aprendizaje centrado en el alumno en la docencia practica de la asignatura Microbiologia Clinica con el objetivo dinamizar y optimizar el tiempo en el aula. Este tipo de docencia ha favorecido la participacion activa del estudiante, su aprendizaje y fomentado un mayor pensamiento critico que permite la toma de decisiones durante la consecucion de las practicas.