A inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais: contextualização histórica

A pesquisa, de natureza teorica, teve como objetivo estudar de que forma a questao da inclusao das pessoas com necessidades educacionais especiais foi abordada no decorrer da historia. Verificamos que por meio de muita luta foi possivel estender sobre essas pessoas os direitos garantidos aos demais seres humanos. Todavia, ainda ha muito o que fazer para que elas participem real e ativamente do processo de ensino e aprendizagem no ensino regular e sejam efetivamente incluidas. Chegamos a conclusao que, mais do que um direito dos alunos com necessidades educacionais especiais, a inclusao educacional se apresenta como uma questao etica e, como tal, uma questao que deve ser amplamente discutida por profissionais de diferentes areas.