问题引领对话 倾听生成精彩——淡《两直线的平行》的课堂对话的预设与生成

日本教育学家佐藤学说过：“学习，可以比喻为从已知世界到未知世界之旅．在这个旅途中，我们同新的世界相遇，同新的他人相遇，同新的自我相遇；在这个旅途中，我们同新的世界对话，同新的他人对话，同新的自我对话．”