EFICACIA DE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO EN ADOLESCENTES CON DÉFICIT DE HABILIDADES SOCIALES DE JULIACA

Con el objetivo de determinar la eficacia del programa “Mis habilidades, Mi fortaleza” en adolescentes con deficit de habilidades sociales de la Institucion Educativa Secundaria Dos de Mayo de Caracoto, Juliaca, se realizo un estudio de diseno cuasi-experimental, con pre y post intervencion. La poblacion estuvo conformada por 52 adolescentes del 1er y 2do grado de secundaria, quienes fueron distribuidos en dos grupos de investigacion: experimental (22) y control (30). Para la medicion de la variable dependiente se recurrio a la escala de Habilidades Sociales de Gismero, y en cuanto a la variable independiente, esta corresponde al programa psicoeducativo, que consto de 8 sesiones aplicadas con metodologia participativa y talleres vivenciales. Los resultados en el grupo experimental indican una diferencia en los puntajes de la media antes (76.81) y despues (110.54) de la intervencion, y segun el estadistico de prueba el incremento es significativo (p= .000). En cuanto al grupo control, tambien se evidencian diferencias, sin embargo, estas no son significativas (p= .070). Se concluye que el programa “Mis habilidades, Mi fortaleza” es eficaz para desarrollar habilidades sociales en adolescentes con deficit de habilidades, siendo los aprendizajes generados el impulso para el desarrollo de competencias emocionales, en este caso, en una poblacion vulnerable como son los estudiantes de la institucion educativa Dos de Mayo de Caracoto, Juliaca.