Excelência com equidade: fatores escolares para o sucesso educacional em circunstâncias desfavoráveis

Sao analisados os determinantes de sucesso no aprendizado de um grupo seleto de escolas publicas que atendem alunos de nivel socioeconomico baixo, considerando os resultados da Prova Brasil 2011 e de seu Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica.   Foca-se   nos   anos   iniciais   do   ensino   fundamental (1o ao 5o ano). Com base nos dados da Prova Brasil, fez-se uma analise descritiva e inferencial da diferenca entre os fatores escolares das 215 escolas identificadas pelo estudo “Excelencia com equidade” (chamadas de escolas tratamento) e os das escolas com caracteristicas semelhantes em 2007, mas que nao apresentaram o mesmo desempenho no aprendizado de seus alunos em 2011 (denominadas escolas controle). Os resultados apontam que as escolas tratamento possuem diretores mais bem avaliados pelos professores e uma grande influencia do municipio em seu desempenho.