Diseño de una secuencia didáctica para el estudio del concepto de función utilizando software de geometría dinámica

En el presente trabajo se expone la elaboracion de una secuencia didactica basada en el uso del software Geogebra, su implementacion en una clase de matematicas y los resultados obtenidos. El objetivo de la secuencia es introducir al estudio del grafico de una funcion polinomica de primer grado, a traves del trabajo con distintos registros de representacion de la funcion simultaneamente: grafico, tabular y algebraico. La secuencia didactica fue disenada para alumnos de 2° Ano de Ciclo Basico de Educacion Secundaria de Uruguay (de entre 12 y 13 anos de edad). En el estudio participaron 51 estudiantes divididos en dos grupos. En general consideramos que la secuencia elaborada cumple con el objetivo de que los alumnos trabajen con mas de un registro de manera simultanea comprendiendo, durante la realizacion de la misma, la interconexion existente entre los mismos.