Dificultades de estudiantes universitarios al describir un movimiento

En este trabajo se caracterizan las descripciones de un movimiento roto-traslacional de un cuerpo rigido pro-ducido por un grupo de estudiantes universitarios de primer ano. Tambien se analizan el enfoque dinamico a traves del reconocimiento de fuerzas y el planteo de las ecuaciones de movimiento. Se supone que las fallas en el proceso de resolucion se deben a la presencia de sesgos cognitivos. Se observa que la mayoria de los es-tudiantes desarrollan descripciones elementales; incluso los alumnos con buen desempeno en el examen tienen dificultades para hacer una descripcion cinematica de un cierto movimiento que despues pueden resolver aplicando las leyes de la dinamica. Es decir, aunque parecen haber producido un modelo mental inicial sesgado incompleto, que les impidio completar la descripcion en un texto, muestran un modelo mental acorde con un esquema conceptual coherente, operativo y funcional al realizar el analisis dinamico.