做中学 做中悟——“面积和面积单位”教学案例及评析
2011
【案例背景】习惯上,把重视学生学习数学的体验、理解、反思的过程称为“做数学”。具体地说,就是“让学生从‘数学现实’出发,在教师帮助下自己动手、动脑做数学,用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料,获得体验,并作类比、分析、归纳,渐渐地形成自己的数学知识的过程。”
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