İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DÖRT İŞLEM PROBLEMLERİNİ ÇÖZERKEN YAPTIKLARI MATEMATİKSEL HATALAR

Bu calismanin amaci dorduncu sinif ogrencilerinin dort islem problemlerini cozerken yaptiklari matematiksel hatalari matematiksel dil becerileriyle birlikte incelemektir. Dort islem, matematik alaninin neredeyse temelini olusturan adimdir. Ilkokul 4. Sinif mufredati, dort islemin tum seneye yayilmis halde problem calismalari kazanimlariyla ogretilmesini vurgular. Dort islem problemleri matematik alaninda bu kadar onemli bir yere sahipken,  konunun ogrenciler tarafindan en dogru sekilde ogrenilmesi acisindan ogrencilerin islemleri cozerken ne tur hatalar yaptiginin belirlenmesi ve bu hatalarin giderilmesi gerekmektedir. Ulkemizde bu konu uzerinde calisilmis bir arastirmaya rastlanmamis olmakla birlikte bu calismanin alan yazina, ogrencilerin konuyla ilgili hatalarini saptama ve giderme uzerine yapilacak calismalarda katki saglayacagi dusunulmektedir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi deseni kullanilmistir. Arastirmanin evrenini 2016-2017 egitim ogretim yilinda Canakkale ili Bayramic ilcesindeki uc ilkokulda ogrenim gore dorduncu sinif ogrencileri olusturmaktadir. Arastirmanin calisma grubunu ise bu ogrenciler arasindan calisma kriterlerine uygun, calismaya katilmaya gonullu ve veli izni olan 7 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama teknigi olarak, White (2005) dort islem sorularinin Turkceye uyarlama calismasi yapilmistir. Arastirmanin uyarlama calismasi tamamlandiktan sonra, bu on adet dort islem sorusu tum dorduncu siniflara uygulanmistir. Ardindan bu ogrenciler arasindan asil calismaya katilmaya gonullu ogrencilerden 7’si ile Newman Hata Analizi prosedurlerine gore uygulama gerceklestirilmistir. Arastirmanin sonuclarina gore 4. sinif ogrencileri okumada, okudugunu anlamada ve okuduklarini kendi cumleleriyle ifade etmekte sikinti yasamaktadirlar. Cok kotu yazmaktadirlar oyle ki kendi yazilarini okumakta bile gucluk cekmektedirler. Soruyu tam olarak anlayamadiklarindan cozum icin uygun bir yol olusturamamakta hatta bazen problemin icinde gordukleri sayilarla kendilerine islem yaratmaktadirlar. Dort isleme hakim olmamalari islem hatasi yapmalarina sebep olabilmektedir. Ozellikle carpma islemi yapmaktan kacinmaktadirlar.