Vägledning på grundskolan sett ur elevperspektiv

Detta examensarbete syftar till att undersoka gymnasieelevers erfarenheter av studie- och yrkesvagledningen i grundskolan. Undersokningen bygger pa en kvantitativ enkatundersokning. Urvalet bestar av 260 elever fran en kommunal gymnasieskola i en stor stad i Skane. Etthundra elever besvarade enkaten. Resultatet i detta examensarbete visar att nastan alla respondenter tagit del av studie- och yrkesvagledning. Genomsnittet pa antal enskilda samtal ar tva till tre samtal per elev och detta i samband med framst gymnasieval men aven prao. Det respondenterna framst eftersoker ar fler enskilda samtal och storre tillganglighet till studie- och yrkesvagledaren. Utifran resultatet kan vi se att elevernas behov av vagledning ar stort. Majoriteten av respondenterna beskriver att det som var mindre bra med vagledningen i grundskolan var att vagledaren arbetar pa flera skolor och att vagledaren inte fanns tillganglig for eleven vid behov. Eleverna vill komma till vagledaren nar behov finns och fa svar pa sina fragor och funderingar. I skolverkets kvalitetsgranskning av studie- och yrkesorientering inom grundskolan (2007) ges en bild av att eleverna inte i tillracklig utstrackning far den studie- och yrkesorientering de har ratt till. De brister som Skolverkets studie pekar pa leder till slutsatsen att elevernas mojligheter att inhamta tillrackliga kunskaper och erfarenheter for att kunna gora framtida val av utbildning, och i forlangningen att fullfolja den, inte ar tillrackligt sakrade. Vara sammanfattade erfarenheter genom examensarbetets gang ar att detta stammer val overens med var undersokning. Aven nar det galler elevernas erfarenheter av information och vagledning ser vi samband med skolverkets studie. Skolverkets studie och var underokning handlar om hur nojda eleverna ar och att de upplever att det ar bra att bli kallade till samtal. Eleverna i var undersokning onskar mer tid till enskilda samtal, onskemal om gruppvagledning och framforallt storre tillganglighet till vagledaren.